了解了青春期孩子受到的同伴壓力，父母就應(yīng)該明白，這個(gè)時(shí)期自己對(duì)孩子的教育作用是有限的，必須發(fā)揮同伴群體對(duì)孩子的積極作用，幫助孩子在青春期里順利成長(zhǎng)。

  同伴壓力的積極作用有很多，如促使孩子提升自己，增強(qiáng)身份感、判斷力、責(zé)f感，自尊心和自信心，提高孩子的人際交往能力。比如上面提到的那個(gè)減肥的女孩，就是同伴壓力使她產(chǎn)生了減肥的動(dòng)力；有的孩子本來(lái)不愛學(xué)英語(yǔ)，但認(rèn)識(shí)了喜歡英語(yǔ)的同學(xué)之后就改變了；有的孩子原本不擅長(zhǎng)在公共場(chǎng)合說(shuō)話，但經(jīng)常和落落大方的同學(xué)相處，慢慢也能消除緊張、變得從容了。

  “近朱者赤”，如果想讓自己的孩子變得優(yōu)秀，家長(zhǎng)就要鼓勵(lì)他們多接觸優(yōu)秀的同齡人，多交益友。當(dāng)然，家長(zhǎng)不要把這個(gè)“優(yōu)秀”誤解為成績(jī)好，在幫助孩子選擇好朋友時(shí)，家教、品格、習(xí)慣等才是最值得考察的。而且，在朋友的選擇上，父母一定要尊重孩子的意愿，并且要尊重孩子所選擇的朋友。

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